Kaasaval haridusel on oht taanduda pelgaks formaalsuseks, kui kaasamisse enesesse ei kaasata kogu tugipotentsiaali, kirjutavad Tallinna Ülikooli haridusteaduste instituudi eripedagoogika lektor Tiiu Tammemäe ning kaasava hariduse ja eripedagoogika kaasprofessor Piret Soodla.
Tellijale