Haridusteaduse jõuetus tuleneb uurimisobjekti keerukusest, konkreetsusest ja pidevast ajaloolisest muutlikkusest, mitte meetodi viletsusest, kirjutab toimetaja Mihkel Kunnus.
Tellijale
Haridusteaduse jõuetus tuleneb uurimisobjekti keerukusest, konkreetsusest ja pidevast ajaloolisest muutlikkusest, mitte meetodi viletsusest, kirjutab toimetaja Mihkel Kunnus.